МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 29"
Рассмотреа на заседании
Методического совета
протокол № 1 от 28.08.2025
Рассмотрена на заседании
Общешкольного Совета
родителей
протокол № 1 от 28.08.2025
Утверждена приказом
Директора МБОУ СОШ № 29
№ 168
от 28.08.2025
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОРЛЯТА РОССИИ»
(ID 9679690)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Орлята России»
разработана в соответствии:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
- Методических рекомендаций по использованию и включению в
содержание процесса обучения и воспитания государственных символов
Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от
15.04.2022 № СК- 295/06;
- Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания
внеурочной деятельности в рамках реализации основных
общеобразовательных программ, в том числе в части проектной
деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 091672;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 №
996-р; СП 2.4.3648-20;
- Программы развития социальной активности «Орлята России» для
обучающихся начальных классов общеобразовательных школ /под
редакцией А. В. Джеуса; автор- составитель: А. В. Спирина и др./
Ставрополь, 2023г.
В рамках, указанных выше тенденций была разработана и начала своё
осуществление Всероссийская Программа развития социальной активности
обучающихся начальных классов «Орлята России» (далее – Программа,
программа «Орлята России»). Внедрение программы «Орлята России» в
практику общеобразовательных школ Российской Федерации позволяет
решать одну из главных задач государственной политики в сфере
образования – сохранение и развитие единого образовательного пространства
России.
Актуальность продиктована общим контекстом изменений в
образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в
образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в
Российской Федерации»). Так, «активное участие в социально-значимой
деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС начального
общего образования, таки в «Примерной рабочей программе воспитания», в
которой указывается, что «поощрение социальной активности обучающихся»
может рассматриваться в качестве «основной традиции воспитания в
образовательной организации».
Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует
восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим
поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов
современного мира.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "Орлята
России"
В основу курса внеурочной деятельности положен системнодеятельностный подход, позволяющий за период освоения ребенком
образовательных треков (траекторий социально – коммуникационного
развития) осуществить качественный переход от «социальной активности» к
«социальной позиции» и «гражданской идентичности». Важно, что в
названии программы заключён сущностный нравственный идеал «Орленок
России». Цикличность курса, где даётся возможность вернуться к ранее
пройденным трекам, позволяет ребёнку, опираясь на полученный опыт,
проанализировать свои действия, сделать вывод и попробовать применить
этот опыт в своей жизни.
1 КЛАСС
Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ
трека – ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый образ жизни) Время
для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить
двигательную активность детей, так как к середине учебного года
накапливается определенная физическая и эмоциональная
усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные
физкультурно- оздоровительные мероприятия, в том числе,
позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний
период.
Трек
«Орлёнок –
Хранитель
историческо
й памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ
трека – альбом «Мы - хранители» В рамках трека происходит
ценностно- ориентированная деятельность по осмыслению
личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к
себе лично. Ребенок должен открыть для себя значимость сохранения
традиций, истории и культуры своего родного края через понимание
фразы «Я и мое дело важны для Родины». Основная смысловая
нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) –
хранители своих достижений, Я/Мы – хранители исторической
памяти своей страны. Решению задач трека способствует
празднование Дня защитника Отечества, Международного женского
дня и других праздников.
Трек
«Орлёнок –
Эколог»
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ
трека – Рюкзачок эколога Погодные условия в момент реализации
трека
«Орленок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за
пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность
использования природных материалов при изготовлении поделок,
проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника и пр.
Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ
трека – ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый образ жизни) Время
для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить
двигательную активность детей, так как к середине учебного года
накапливается определенная физическая и эмоциональная
усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные
физкультурно- оздоровительные мероприятия, в том числе,
позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний
период.
Трек
«Орлёнок –
Хранитель
историческо
й памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ
трека – альбом «Мы - хранители» В рамках трека происходит
ценностно- ориентированная деятельность по осмыслению
личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к
себе лично. Ребенок должен открыть для себя значимость сохранения
традиций, истории и культуры своего родного края через понимание
фразы «Я и мое дело важны для Родины». Основная смысловая
нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) –
хранители своих достижений, Я/Мы – хранители исторической
памяти своей страны. Решению задач трека способствует
празднование Дня защитника Отечества, Международного женского
дня и других праздников.
Трек
«Орлёнок –
Эколог»
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ
трека – Рюкзачок эколога Погодные условия в момент реализации
трека
«Орленок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за
пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность
использования природных материалов при изготовлении поделок,
проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника и пр.
2 КЛАСС
Название
трека
Трек
«Орлёнок –
Лидер»
Содержание учебного курса
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ
трека – конструктор «Лидер». В процессе реализации данного трека
дети приобретают опыт совместной деятельности, что является
необходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть уровень
сплоченности
классного
коллектива,
сформировать
детские
микрогруппы для приобретения и осуществления опыта совместной
деятельности и чередования творческих поручений. «Лидер – это …»
Введение в тему, мотивация, целеполагание. Знакомство с понятием
«Лидер»: лексическая работа – значение нового слова. От учителя
звучит вопрос детям: кто со мной хочет в команду? Учимся работать
в команде – игра испытание для команды учитель объясняет
задание,
учит детей слушать друг друга, показывает, как правильно
такие задания выполнять, дает ребятам подсказки, что нужно сделать
при выполнении задания: построиться по росту, сыграть в игру «мяч
по кругу» (мяч, имя, слово «Привет!»), «молекула», «имя хором» и
др.
Трек
«Орлёнок –
Эрудит»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека –
Конверт- копилка Трек «Орленок – Эрудит» занимает первый месяц
второй четверти, которая отличается наличием различных олимпиад,
интеллектуальных конкурсов, конференций и т.п. – в этот период дети
знакомятся с разными способами получения информации, что
необходимо для их успешной деятельности, в том числе
познавательной. Именно в этот период учебного года у детей
отмечается высокая мотивация и интерес к учебе.
Трек
«Орлёнок –
Мастер»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека –
шкатулка Мастера. В рамках данного трека дети знакомятся с
пониманием того, что можно быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека
«Орленок- Мастер» поделены на два временных промежутка: во время
первой части трека дети готовят новогодний спектакль, концерт или
представление, вторая часть трека определена для знакомства с
лучшими мастерами своего дела (на уровне региона или страны).
Трек
«Орлёнок –
Доброволец
»
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота
Символ трека – круг Добра Тематика данного трека актуальна круглый
год. Проведение трека в данный временной период можно
рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и
поддержит
общее
настроение
добра,
взаимопонимания,
удовлетворенности не только в рамках трека, но и в обычной
жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к имеющемуся
социальному опыту детей в любое время учебного года.
Трек
«Орлёно
к–
Спортсмен»
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ
трека - чек-лист Время для реализации этого трека обусловлено
необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к
середине учебного года накапливается определенная физическая и
эмоциональная усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что
дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия в том
числе позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в
зимний период.
Трек
«Орлёнок –
Эколог»
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека
– рюкзачок Эколога Погодные условия в момент реализации
трека
«Орленок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за
пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность
использования природных материалов при изготовлении поделок,
проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника
Трек
«Орлёно
к – Хранитель
исторической
памяти»
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека
– альбом «Мы – хранители» Данный трек является логическим
завершением годового цикла Программы. В рамках трека происходит
ценностно-ориентированная
деятельность
по
осмыслению
личностного
отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе
лично. Ребенок должен открыть для себя и принять значимость
сохранения традиций, истории и культуры своего родного края.
Основная смысловая нагрузка трека: Я – хранитель традиций совей
семьи. Мы (класс) – хранители своих достижений. Я Мф – хранители
исторической памяти своей страны.
3 - 4 КЛАСС
Название
трека
Содержание учебного курса
Трек
«Орлёнок –
Лидер»
Ценности, значимые качества трека: дружба, команда Символ
трека – конструктор «Лидер» В процессе реализации данного трека
дети приобретают опыт совместной деятельности, что является
необходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть
уровень сплоченности классного коллектива в начале учебного года,
сформировать детские микрогруппы для приобретения и
осуществления опыта чередования творческих поручений
Трек
«Орлёнок –
Эрудит»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека –
конверт- копилка. Трек «Орленок-Эрудит» занимает первый месяц
второй четверти, которая отличается высоким содержанием
различных интеллектуальных олимпиад, конкурсов, конференций и
т.п. – в этот период дети знакомятся с разными способами получения
информации, что необходимо для их успешной деятельности, в том
числе познавательной. Именно в этот период учебного года у детей
отмечается наиболее высокая мотивация и интерес к учебе.
Трек
«Орлёнок –
Мастер»
Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека –
шкатулка Мастера. В рамках данного трека детей знакомят с тезисом,
что можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных
профессиях. Сроки реализации трека «Орленок-Мастер» поделены на
два временных промежутка: во время первой части трека дети готовят
новогодний спектакль, концерт или представление, вторая часть
трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела
(на уровне региона или страны).
Трек
«Орлёнок –
Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота
Символ трека – круг Добра Тематика данного трека актуальна
Доброволец»
круглый год. Проведение трека в данный временной период можно
рассматривать, как эмоциональный пик всей Программы. Это
создаст и поддержит общее настроение добра, взаимопонимания,
удовлетворенности не только в рамках трека, но и в обычной
жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к
имеющемуся социальному опыту детей в течение всего учебного
года.
Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни
Символ трека – чек-лист Время для реализации этого трека
обусловлено необходимостью усилить двигательную активность
Трек
детей, так как к середине учебного года накапливается определенная
«Орлёнок усталость, вызванная гиподинамическим кризисом и учебной
Надеемся,
что
дополнительные
физкультурно– Спортсмен» нагрузкой.
оздоровительные мероприятия позволят снизить заболеваемость
детей, что актуально в
зимний период.
Трек
«Орлёнок –
Эколог»
Трек
«Орлёнок –
Хранитель
историческо
й
памяти»
Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ
трека – рюкзачок Эколога Погодные условия в момент реализации
трека
«Орленок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за
пределами здания школы с выходом на природу. Есть возможность
использования природных материалов при изготовлении поделок,
проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника.
Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ
трека – альбом. «Мы – хранители» Данный трек является логическим
завершением годового цикла Программы. В рамках трека происходит
ценностно-ориентированная деятельность по осмыслению ребенком
личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к
себе лично. Ребенок должен открыть для себя и принять значимость
сохранения традиций, истории и культуры своего родного края, через
понимания фразы «Я и мое дело важны для Родины».
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Орлята
России», представленные по годам обучения. Также они включают
отдельные результаты в области становления личностных качеств и
метапредметных действий и умений, которые могут быть достигнуты на
этом этапе обучения.
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в неделю
в 1 – 4 классах. Программа рассчитана на 4 года (1 класс - 33 недели; 2 – 4
класс – 34 учебных недели
В процессе обучения и воспитания у учащихся формируются
познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные
универсальные учебные действия.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Гражданско-патриотическое воспитание:
– осознание своей этнокультурной и российской
гражданской идентичности;
– сопричастность к прошлому, настоящему и
будущему своей страны и родного края;
– уважение к своему и другим народам;
первоначальные представления о человеке как
члене общества, о правах и обязанности
гражданина, качествах патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
– понимание связи человека с окружающим
миром;
– бережное отношение к среде обитания;
– проявление заботы о природе; неприятие
действий, приносящих ей вред.
– признание индивидуальности каждого человека;
– проявление сопереживания, уважения и
доброжелательности;
– неприятие любых форм поведения,
направленных на причинение физического и
морального вреда другим людям;
– выполнение нравственно-этических норм
поведения и правил межличностных отношений.
Эстетическое воспитание:
– уважительное отношение и интерес к художественной
культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов;
– стремление к самовыражению в разных видах
художественной деятельности.
Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального благополучия:
– соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и
других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе
информационной);
– бережное отношение к физическому и психическому
здоровью.
Трудовое воспитание:
– осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к
результатам труда, интерес к различным профессиям.
Экологическое воспитание:
– бережное отношение к природе;
– неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
– первоначальные представления о научной
картине мира;
– познавательные интересы, активность,
инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании.
– проявление желания обогащать свои знания, способность к
поисково-исследовательской деятельности.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Универсальные учебные познавательные действия:
– способность к демонстрации своих знаний и умений из
личного жизненного опыта;
– способность к применению своих знаний и умений,
способность выражать свои мысли; умение составлять
совместно с учителем общие правила поведения;
– умение обобщать и систематизировать, осуществлять
сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов
(под руководством педагога);
– умение ориентироваться в мире книг и искать
необходимую информацию (под руководством педагога);
– умение понимать нравственные ценности общества: добро,
человеколюбие, благотворительность (под руководством
педагога);
– умение приобретать опыт составления комплекса упражнений
для зарядки;
– понимать, что информация может быть представлена в разной
форме – книга, фото, видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
– умение проявлять инициативность, активность,
самостоятельность;
– умение проявлять готовность выступить в роли
организатора, инициатора, руководителя,
исполнителя;
– умение сравнивать свои качества с качествами
лидера, комментировать процесс решения
поставленных задач, проявлять этику общения;
– участие в совместной деятельности, умение
согласовывать мнения в ходе поиска ответа;
– умение высказывать свою точку зрения,
договариваться с одноклассниками, работая в
группе;
– умение высказывать и отстаивать свое мнение;
– умение рассуждать, вести повествование, строить
свое высказывание в соответствии с поставленной
задачей или вопросом;
– корректно и аргументированно высказывать
свое мнение;
– умение работать в группе, общаться со
сверстниками на принципах взаимоуважения и
помощи;
– признание возможности существования
различных точек зрения и права каждого иметь
свою;
– умение высказывать свою точку зрения и
пытаться ее обосновывать, приводя аргументы;
– умение сотрудничать и работать в группе,
выражать свои мысли ясно, корректно по
отношению к окружающим;
– умение ответственно относиться к своим обязанностям в
процессе совместной деятельности
Универсальные учебные регулятивные действия:
– умение оценивать свои поступки и действия, свои
возможности способствовать проявлению самостоятельности,
инициативности, организованности;
– умение планировать этапы предстоящей работы, определять
последовательность действий, объективно оценивать их;
проявлять готовность изменять себя;
– умение принимать и сохранять поставленную задачу,
осуществлять поиск средств е достижения, самостоятельно
формулировать цель после предварительного обсуждения,
планировать свои действия в соответствии с поставленной
задачей;
– формирование умения оценивать свои поступки и действия,
свои возможности;
– формирование умения применять свои знания в практической
деятельности.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
умение раскрывать своими словами первоначальные представления об
основных нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами
понимание значимости дружбы в классе, формирование коллективных
правил коллектива и желание им следовать, владеть правилами поведения в
классе, школе; умение применять полученные
знания из различных областей в совместной коллективной
деятельности; представления о некоторых понятиях и правилах решения
логических задач; знание главных качеств эрудита: смекалка, ум, знание,
любознательность, внимательность, увлеченность, изобретательность;
узнавать главные источники знаний эрудита: книга, журналы, газеты;
выполнять несложные коллективные работы проектного характера совместно
со взрослыми; приобретать опыт художественно-эстетического наполнения
предметной среды человека; умение выполнять в определенной
последовательности комплекс утренней зарядки; расширять словарный запас
новыми словами и терминами.
2 КЛАСС
знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; наличие
первоначального опыта осмысления и нравственной оценки поступков
поведения (своего и других людей) с позиций этических норм; знакомство со
значением слова «эрудит», синонимами данного слова; использование в речи
языковые средства для выражения мыслей и чувств соответственно ситуации
общения; работа со значением слова «мастер»; умение ориентироваться в
наименованиях основных технологических операций: исполнять песни с
простым мелодическим рисунком, выполнять элементарные танцевальные
движения; лексическая работа с понятиями доброволец и волонтёр»,
«добровольчество», умение определять главную мысль мультфильм;
осознавать положительное влияние зарядки на укрепление здоровья; умение
осознавать ценность природы и необходимость ответственности за ее
сохранение; умение приводить примеры,
иллюстрирующие значение природы в жизни человека; умение соблюдать
правила экологичного поведения в школе и в быту (экономия воды и
электроэнергии), и природной среде; владение различными приемами
слушания научно-познавательных текстов об истории родного края;
использование в речи языковые средства для выражения мыслей и чувств.
3 КЛАСС
понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в
коллективе, качества и характеристики человека- лидера; умение строить
логические рассуждения; формулировать утверждения, строить логические
рассуждения; расширение знания о разнообразии профессий и их роли;
знакомство
с
понятиями
«добро»,
«доброволец
и
волонтёр»,
«добровольчество», с качествами волонтёра и теми добрыми делами, которые
волонтѐры
совершают
со
смыслами
деятельности
волонтёра
(безвозмездность и дело для других – помощь, забота); знания о
положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья; умение
систематизировать основные составляющие здорового образа жизни;
усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание необходимости
соблюдения правил экологического поведения на природе; знакомство с
понятиями “хранитель”,
«хранитель исторической памяти», умение проявлять уважение к семейным
ценностям и традициям; понимание особой роли в истории России и
мировой истории, чувства гордости за достижения малой Родины.
4 КЛАСС
понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в
коллективе, качества и характеристики человека- лидера; умение строить
логические рассуждения; формулировать утверждения, строить логические
рассуждения; расширение знания о разнообразии профессий и их роли;
знакомство
с
понятиями
«добро»,
«доброволец
и
волонтёр»,
«добровольчество», с качествами волонтёра и теми добрыми делами, которые
волонтѐры
совершают
со
смыслами
деятельности
волонтёра
(безвозмездность и дело для других – помощь, забота); знания о
положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья; умение
систематизировать основные составляющие здорового образа жизни;
усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание необходимости
соблюдения правил экологического поведения на природе; знакомство с
понятиями “хранитель”,
«хранитель исторической памяти», умение проявлять уважение к семейным
ценностям и традициям; понимание особой роли в истории России и
мировой истории, чувства гордости за достижения малой Родины.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и
тем программы
Количество
часов
Основное
содержание
Основные
виды
деятельности
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
1
Старт программы
1
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
2
Орленок - Лидер
4
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
3
Орленок - Эрудит
4
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
Танцевальный флешмобом «Что такое
доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
4
Орлёнок – Мастер
6
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
5
Орлёнок – Доброволец
4
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
6
Орлёнок – Спортсмен
4
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
7
Орлёнок – Эколог
5
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
8
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти
4
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
9
Подведение итогов
2
https://orlyatarussia.ru
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
34
2 КЛАСС
№
п/п
1
2
Наименование
разделов и тем
программы
Старт программы
Орлёнок – Лидер
Количество
часов
Основное
содержание
Основные
виды
деятельности
Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы
1
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
4
https://orlyatarussia.ru
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
3
Орлёнок – Эрудит
4
4
Орлёнок – Мастер
6
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnaya-
shkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trekerudit
https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/
? ysclid=llokep8qay493518882
легенда об Орлятском круге –
5
Орлёнок – Доброволец
4
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-po-
drugomu/korobka-hrabrosti
6
Орлёнок – Спортсмен
4
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng7-3A
https://m.vk.com/orlyata_rus
7
Орлёнок – Эколог
5
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
8
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти
4
http://www.multirussia.ru/
https://m.vk.com/orlyata_rus
9
Подведение итогов
2
https://orlyatarussia.ru
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
3 КЛАСС
№
п/п
1
Наименование разделов и тем
программы
Старт программы
Количество
часов
1
Основное
содержание
Основные
виды
деятельност
и
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyM
qpg
2
Орленок - Лидер
4
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
3
Орлёнок – Эрудит
4
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
4
Орлёнок – Мастер
6
https://m.vk.com/orlyata_rus
5
Орлёнок – Доброволец
4
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
6
Орлёнок – Спортсмен
4
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
7
Орлёнок – Эколог
5
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
8
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти
4
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
9
Подведение итогов
2
https://orlyatarussia.ru
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
34
4 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и
тем программы
Количество
часов
Основное
содержание
Основные
виды
деятельности
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
1
Старт программы
1
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
2
Орлёнок – Лидер
4
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
3
Орлёнок – Эрудит
4
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
4
Орлёнок – Мастер
6
https://m.vk.com/orlyata_rus
5
Орлёнок – Доброволец
4
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
6
Орлёнок – Спортсмен
4
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
7
Орлёнок – Эколог
5
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
8
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти
4
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
9
Подведение итогов
2
https://orlyatarussia.ru
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
34
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Игровая программа «Играй, узнавай,
найди друзей в классе» «Мы будем
друзьями в классе» «Правила настоящих
друзей» Вводный Орлятский урок
1
2
«Лидер – это…»
1
3
«Я хочу быть лидером!»
1
4
«Я хочу быть лидером!»
1
5
«С командой действую!»
1
6
«Кто такой эрудит?»
1
7
«Всезнайка»
1
8
«Встреча с интересным эрудитом –
книгой»
1
9
«Подведём итоги»
1
10
«Мастер – это…»
1
11
«Мастерская Деда Мороза …»
1
12
«Класс мастеров»
1
13
«Классная ёлка»
1
14
«Утро мы начнём с зарядки» «Весёлые
старты»
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
15
«Сто затей для всех друзей» «Азбука
здоровья»
1
16
«От слова к делу»
1
17
«Спешить на помощь безвозмездно»
1
18
«Доброволец – это доброе сердце»
1
19
«Подведём итоги»
1
20
Утро начинай с зарядки – будешь ты
всегда в порядке!
1
21
О спорт, ты – мир!
1
22
Спортивная игра «У рекордов наши
имена»
1
23
Быстрее! Выше! Сильнее! «Азбука
здоровья»
1
24
«ЭКОЛОГиЯ»
1
25
«В гости к природе»
1
26
«Мы друзья природе»
1
27
Орлята – экологи
1
28
Орлёнок – Хранитель исторической
памяти.
1
29
Хранитель семейных традиций
1
30
Кодекс «Орлёнка – Хранителя»
1
31
Историческое чаепитие, Что я знаю о
России
1
32
Подведение итогов участия в Программе
в текущем учебном году
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
32
0
0
ПРОГРАММЕ
2 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Вводный «Орлятский урок»
1
2
Лидер – это…
1
3
С командой действовать готов.
Верёвочный курс
1
4
Встреча с тем, кто умеет вести за собой
1
5
«Мы дружный класс!»
1
6
Кто такой эрудит?
1
7
Развиваемся, играя!
1
8
Могу быть изобретателем
1
9
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать».
Итоги трека «На старте новых
открытий»
1
10
Мастер – это…
1
11
От идеи – к делу!
1
12
КТД «Классный театр
1
13
Мастер – это звучит гордо! Путь в
мастерство» – подводим итоги
1
14
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок –
Эколог» «Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок
– Мастер»
1
15
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок –
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Эколог» «Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок
– Мастер»
16
От слова к делу.
1
17
КТД «Создай хорошее настроение»
1
18
КТД «Братья наши меньшие»
1
19
Добровольцем будь всегда «Портрет
добровольца»
1
20
Утро начинай с зарядки – будешь ты
всегда в порядке!
1
21
О спорт, ты – мир!
1
22
Спортивная игра «У рекордов наши
имена»
1
23
Быстрее! Выше! Сильнее! «Азбука
здоровья»
1
24
ЭКОЛОГиЯ. Каким должен быть
настоящий эколог?
1
25
«Мой след на планете»
1
26
Восхищаемся красивым миром
1
27
«Шагая в будущее – помни о планете»
1
28
Орлёнок – Хранитель исторической
памяти.
1
29
Хранитель семейных традиций
1
30
Кодекс «Орлёнка – Хранителя»
1
31
Историческое чаепитие
1
32
Расскажи мне о России
1
33
Подведение итогов участия в программе
1
в текущем учебном году
34
Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
34
0
0
3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Вводный «Орлятский урок»
1
2
Лидер – это… Я могу быть лидером
1
3
«В команде рождается лидер»
1
4
КТД «Вместе мы сможем всё»
1
5
«Мы дружный класс!
1
6
Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это
значит…
1
7
«Игра – это полезно и интересно»
1
8
«Твори! Выдумывай! Пробуй!»
1
9
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать!»
1
10
Мастер – это…«Россия мастеровая»
1
11
«В гости к мастерам»
1
12
«Мастер – это звучит гордо!»
1
13
«Путь в мастерство» – подводим итоги
1
14
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок –
Лидер» «Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок –
Мастер»
1
15
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок –
Лидер» «Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок –
Мастер»
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
16
От слова к делу. «Спешить на помощь
безвозмездно!»
1
17
КТД «Подари улыбку миру!»
1
18
«Доброволец – это доброе сердце»
1
19
«Портрет добровольца»
1
20
«Движение – жизнь!» «Основы ЗОЖ»
1
21
«Сто затей для всех друзей»
1
22
Спортивная игра «Книга рекордов»
1
23
«Встреча-подарок»
1
24
ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»
1
25
КТД «Знаю, умею, действую»
1
26
Игра по станциям «Путешествие в
природу»
1
27
«Шагая в будущее – помни о планете»
1
28
«Орлёнок – Хранитель исторической
памяти»
1
29
«Традиции моей страны»
1
30
«Знать, чтобы хранить»
1
31
КТД «История становится ближе»
1
32
«Я – хранитель, мы – хранители»
1
33
Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году
1
34
Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Вводный «Орлятский урок».
1
2
Лидер – это… Я могу быть лидером.
1
3
«В команде рождается лидер».
1
4
КТД «Вместе мы сможем всё».
1
5
«Мы дружный класс!
1
6
Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это
значит…
1
7
«Игра – это полезно и интересно»
1
8
«Твори! Выдумывай! Пробуй!»
1
9
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать!»
1
10
Мастер – это…«Россия мастеровая»
1
11
«В гости к мастерам»
1
12
«Мастер – это звучит гордо!»
1
13
«Путь в мастерство» – подводим итоги
1
14
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок –
Лидер» «Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок –
Мастер»
1
15
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок –
Лидер» «Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок –
Мастер»
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
16
От слова к делу. «Спешить на помощь
безвозмездно!»
1
17
КТД «Подари улыбку миру!»
1
18
«Доброволец – это доброе сердце»
1
19
«Портрет добровольца»
1
20
«Движение – жизнь!» «Основы ЗОЖ»
1
21
«Сто затей для всех друзей»
1
22
Спортивная игра «Книга рекордов»
1
23
«Встреча-подарок»
1
24
ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»
1
25
КТД «Знаю, умею, действую»
1
26
Игра по станциям «Путешествие в
природу»
1
27
«Шагая в будущее – помни о планете»
1
28
«Орлёнок – Хранитель исторической
памяти»
1
29
«Традиции моей страны»
1
30
«Знать, чтобы хранить»
1
31
КТД «История становится ближе»
1
32
«Я – хранитель, мы – хранители»
1
33
Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году
1
34
Подведение итогов участия в программе
в текущем учебном году
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
